随着网络技术的迅猛发展，建立实验室信息化管理与资源共享平台已经成为虚拟仿真中心建设的必备条件。该平台既能实现教学资源的共享，又可以大幅度扩充教师和学生的互动信息交流机会，为学生创建个性化实验环境，培养其良好的信息化素养提供帮助。因此，实验室信息化管理与资源共享平台是虚拟仿真实验教学资源共享的基础，包括中心网站、远程虚拟仿真实验平台、大型设共享平台、教务管理平台、校园信息门户的网络教学综合平台和大学生创新管理平台。

（1）为了更好地服务广大学生，中心建立了信息内容可动态发布和管理的长安大学交通信息与控制虚拟仿真实验教学中心网站，如图1所示，中心网站的主要功能如表1所示。访客通过中心主页，可直接进入开放式的中心信息化管理与资源共享平台开展教学活动，交流学习和实验心得。

图1 长安大学交通信息与控制虚拟仿真实验教学中心页面图

表1 中心门户网站的主要功能

（2）建立了远程虚拟仿真平台，如图2所示。学生可以在自己的电脑上安装客户端，直接利用共享的实验参数，本地远程进行编写代码，通过计算机网络，在服务器上进行相关实验验证，并实时获取实验成绩。也在“大学生创新管理平台”利用服务器上公开的源代码，先自行预研，申请立项，组建团队，参与源代码开发，引导学生自主性、个性化研究，切身参与虚拟仿真实验室的建设。

图2 远程虚拟实验教学平台功能图

（3）教务管理平台将实验教学的相关资料如各学科的实验教学大纲、具体课程的实验项目、实验运行表、实验指导书、PPT、实验视频等内容公布到实验中心网站上，功能如图53所示。学生可以了解到自己专业的实验课程实施情况、下载相关实验文档，进行预习，还可以通过实验中心的网络管理平台，进行预约开放实验、提交实验报告、查询实验成绩并对实验教学效果进行评价等。教师可以利用网络平台以BBS论坛的形式跟学生进行互动、辅导答疑，其他学生也可以参与讨论。

图3 教务管理平台

（4）校园信息门户的网络教学综合平台

学生可以通过校园信息门户登陆个人的网络教学综合平台。在网络教学综合平台上列出学生根据教学计划所选修的实验课程，可详细的点击查看实验课程教学计划，并可实现课程教学、研究型教学、课程观摩、申请选课、问卷调查和精品课程等的远程网络链接，教学资源丰富。

（5）中心注重标准化实验教学资源的积累，鼓励教师将实验教学过程制成视频，并不断丰富和完善，通过实验室信息化管理与资源共享平台实现教学资源共享，提高教学资源优质化与可持续性，督促学生利用先进的网络信息技术管理手段自主学习，实现提高实验教学资源利用率，促进实践教学质量与效率的提升。